Sme občianske združenie Centrum Tilia a veríme, že každé dieťa ako aj dospelý, potrebuje rásť. Na to, aby sa harmonicky vyvíjala osobnosť je potrebný rešpekt, ocenenie, prijatie, dôvera, kritické myslenie... a zároveň nezabúdame ani na rozvoj zodpovednosti, slobody, či uplatňovanie práv a povinností. To všetko sú hodnoty, ktoré vyznávame v našom centre, a s ktorými pracujeme. Naším cieľom je spolupodieľať sa na napĺňaní plnohodnotného života prostredníctvom odborných metód a programov šitých na mieru.
Máme za sebov už stovku spokojních klientov
Ponúkame 14 špeciálnych programov
Prácu zabezpečuje päť odborných zamestnancov
minister školstva SR pri návšteve USA kladie otázku „Ako učíte demokracii?“ Pedagógovia z University of Northern Iowa, Jeannie Steele, Ph.D. a Kurt Meredith, Ph.D., prichádzajú s návrhom na projekt, ktorý nazvali podľa regiónu Slovenska, kde zahájil svoju činnosť - Oravy. Organizujú sa prvé semináre, výmenné návštevy a stretnutia amerických a slovenských pedagógov, plánujú sa vzdelávacie programy za finančnej podpory Nadácie pre medzinárodný rozvoj v štáte Iowa, Americkej informačnej agentúry (USIA) a Nadácie otvorenej spoločnosti - Slovensko.
začína sa intenzívna práca v rámci Projektu Orava financovaného z prostriedkov poskytnutých Americkou agentúrou pre medzinárodný rozvoj (USAID) pre University of Northern Iowa. Otvára sa vzdelávací program pre riadiacich pracovníkov a prvé vzdelávacie programy pre základné skupiny učiteľov základných a materských škôl. Ku stredisku v Dolnom Kubíne sa pridáva kancelária v Bratislave.
otvára sa tretia pobočka v Nitre. Na Slovensko prichádzajú lektorky Sally Beach, Ph.D. a Mary Melvin, Ph.D. „Prvá generácia“ učiteľov a riadiacich školských pracovníkov, ktorí absolvovali intenzívne vzdelávania, začína viesť vlastné vzdelávacie programy pre svojich kolegov.
prebieha program Inovačné metódy, v rámci ktorého sa stretávajú a spolupracujú vysokoškolskí učitelia s učiteľmi stredných a základných škôl.
Združenie Orava má vybudované kancelárie v Bratislave, Dolnom Kubíne a Nitre a ďalšie odborno-informačné centrá v Topoľčanoch, Tvrdošíne a Prešove, intenzívne spolupracuje s metodickými centrami a príslušnými školskými správami, ŠPÚ, pedagogickými fakultami v Bratislave, Nitre, Banskej Bystrici, Prešove a Košiciach. Združenie Orava je profesijnou organizáciou pedagógov založenou na širokej členskej základni viac ako 150 pedagógov, knihovníkov, rodičov a sympatizantov škôl.
Centrum Tilia je pokračovateľskou organizáciou združenia Orava,v súčasnosti so sídlom v Michalovciach. Rozšírili sme svoju činnosť o psychologickú, špecialnopedagogické a sociálne poradenstvo.
Centrum Tilia pre demokraciu vo vzdelávaní sa v tomto roku stalo v rámci projektu Učitelia pre 21. storočie partnerom Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR a zároveň Regionálnym centrom podpory učiteľov pre okresy Michalovce a Sobrance (RCPU).
To sme my :)
Spolupracovali, pracovali a zapájali sme sa do projektov.
Náš projekt Svetielka v nás je nový projekt, ktorého osobitým prínosom je, že aktuálne potreby - komunikácia, uznanie, interpersonálne a postojové kompetencie sa rozvíjajú prirodzeným, nenásilným a častokrát aj zábavným spôsobom.
Naše občianske združenie aktívne spolupracuje so školami v našom regióne, čo nám umožňuje vidieť problémy detí a mladých priamo v teréne. U detí na ZŠ je viditeľné narušenie sociálnych zručností, režimových pravidiel a to všetko sa úzko spája s vážnejšími osobnými problémami každého dieťaťa. Preto ako cestu z tejto situácie vidíme prepojenie individuálnej psychologickej, špeciálno-pedagogickej a sociálnej práce so skupinovou prácou, vzdelávanie učiteľov a rodičov.
Čítaj viacNáš projekt Bezpečné miesto vo mne je zameraný na podporu duševného zdravia u detí a mladých ľudí. Celý projekt je stavaný ako primárna intervencia pri objavujúcich sa psychických dyskomfortoch a problémoch v oblasti vzťahov, komunikácie, sebaobrazu a pocitu vlastnej hodnoty. Realizácia prebieha formou skupinovej a individuálnej práce s deťmi, skupín s využitím arterapeutických techník a pobytov v prírode, vrátane hippoterapie. Cieľom je nadobudnutie psychickej rovnováhy a zdolnosti potrebnej pre zdravý vývin mladej populácie.
Zobraziť plagátV školskom roku 2010/2011 je do projektu zapojených 38 škôl (34 základných a 4 stredné školy). 14 nových škôl absolvuje prvý vzdelávací program pod názvom Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu. 24 škôl, ktoré v projekte pokračujú, absolvujú druhý vzdelávací program pod názvom Podpora kritického myslenia.
Program „Škola, ktorej to myslí“ ponúka dvojmodulový akreditovaný vzdelávací program s počtom 15 kreditov za každý modul. Všetky základné školy majú možnosť absolvovať modul 1 „Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu“. Modul 2 „Podpora kritického myslenia“ nadväzuje na prvý modul a môžu sa oň uchádzať školy, ktoré v predošlých ročníkoch už prvý modul absolvovali. Oba moduly – každý v trvaní 60 hodín - učia pedagógov používať konkrétne interaktívne vyučovacie postupy, ktoré umožňujú aktívne zapojenie žiaka do procesu učenia tak, aby informácie a podnety vedel sám kriticky zhodnotiť. Po absolvovaní oboch modulov môže škola získať štatút „Škola, ktorej to myslí“.
Čítaj viacCieľom našich aktivít a projektu je pomôcť deťom a mladým ľuďom nadobudnúť psychickú pohodu, udržať si duševné zdravie a predovšetkým podporiť ich vzdelávacie nedostatky po návrate do školských lavíc. Žiak so špeciálnymi výchovno- vzdelávacím potrebami po návrate do školy patrí do rizikovej skupiny. Je mu potrebne zabezpečiť odborný prístup vo vzdelávaní podpornou formou vo voľnočasových aktivitách. Napomôcť žiakom osvojiť si základné zručností súvisiace s psychohygienou a zdravým štýlom života.
Školská Liga je detská futsalová súťaž v ktorej proti sebe súťažia základné školy z východného Slovenska. Do súťaže sú zapojené viaceré východoslovenské mestá a každé mesto má svoju tabuľku. Školy ktoré skončia sezónu na prvom mieste vyhrávajú trofej svojho mesta. Víťazi všetkých miest sa spoločne stretnú v Školskej Lige Majstrov kde súťažia o celkového východoslovenského víťaza.
Projekt Škola, ktorej to myslí vstupuje v školskom roku 2010/2011 do svojho štvrtého roku. Počas predchádzajúcich troch rokov bolo vyškolených takmer 1250 učiteľov ZŠ a 200 učiteľov SŠ, čo má dopad minimálne na 43 500 žiakov a študentov, ak predpokladáme, že každý učiteľ využíva nové poznatky a zručnosti minimálne u 30 žiakov. Predpokladáme, že reálne ich je viac. Program pomáha zabezpečovať 40 lektorov a multiplikátorov.
V školskom roku 2010/2011 je do projektu zapojených 38 škôl (34 základných a 4 stredné školy). 14 nových škôl absolvuje prvý vzdelávací program pod názvom Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu. 24 škôl, ktoré v projekte pokračujú, absolvujú druhý vzdelávací program pod názvom Podpora kritického myslenia.
Program „Škola, ktorej to myslí“ ponúka dvojmodulový akreditovaný vzdelávací program s počtom 15 kreditov za každý modul. Všetky základné školy majú možnosť absolvovať modul 1 „Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu“. Modul 2 „Podpora kritického myslenia“ nadväzuje na prvý modul a môžu sa oň uchádzať školy, ktoré v predošlých ročníkoch už prvý modul absolvovali. Oba moduly – každý v trvaní 60 hodín - učia pedagógov používať konkrétne interaktívne vyučovacie postupy, ktoré umožňujú aktívne zapojenie žiaka do procesu učenia tak, aby informácie a podnety vedel sám kriticky zhodnotiť. Po absolvovaní oboch modulov môže škola získať štatút „Škola, ktorej to myslí“.
Čítaj viacV júni 2009 vstúpil projekt Škola, ktorej to myslí, do svojho tretieho roka. Po vyhlásení výzvy nasledoval výber škôl, ktorých pedagogický zamestnanci mali byť v nasledovnom školskom roku školení. Okrem výberu komisiou boli súčasťou prípravných aktivít aj úvodné stretnutia koordinátorov projektu s pedagógmi škôl, tzv. ochutnávky, na ktorých boli vysvetlené podmienky zapojenia do projektu a stručne predstavený spôsob vedenia jednotlivých pracovných dielní.
Konečný zoznam nových škôl zapojených do projektu v treťom roku v jednotlivých krajoch:
Kraj | Vybratá škola | Pričlenená škola* |
---|---|---|
Bratislavský | ZŠ A. Dubčeka Bratislava | |
Trnavský | ZŠ s VJS Trstice | ZŠ s VJS Trstice |
Nitriansky | ZŠ ul. Sv. Michala Levice | ZŠ LokZŠ Bešeňov |
Trenčiansky | ZŠ s MŠ Diviaky nad Nitricou | |
Žilinský | ZŠ Trstená 4 | |
Banskobystrický | ZŠ Trieda SNP 20Banská Bystrica | |
Prešovský | ZŠ Svidník | |
Košický | ZŠ PlešivecZŠ Rozhanovce | ZŠ s MŠ Jabloňov nad TurňovZŠ RožňavaZŠ Nižný Klátov |
Stredné školy | Gymnázium TrebišovGymnázium Nové Zámky |
Prípravou na tretí rok projektu bola aj Letná škola projektu ŠKTM, ktorá sa konala v dňoch 19.-21. augusta 2009 v hoteli Kriváň, Podbanské. Celkom sa letnej školy zúčastnilo 41 účastníkov, z ktorých bolo 12 lektorov, 21 multiplikátorov, 6 koordinátorov a 2 zástupkyne Stredoeurópskej nadácie. Jadrom letnej školy bol tréning zameraný na osobnosť lektora a praktické zručnosti facilitátora pracovných dielní, obsahovo s dôrazom na rámec učenia a myslenia EUR a kooperatívne vyučovanie.
Okrem uvedených nových škôl zostali v projekte ŠKTM zapojené aj školy, ktoré boli školené v predchádzajúcich rokoch, avšak prejavili záujem o predĺženie spolupráce, ktorá je zameraná predovšetkým na aplikáciu inovačných metódv praxi a v rámci ktorej majú možnosť získať Štatút Škola, ktorej to myslí. Celkom sa do tejto formy spolupráce zapojilo 12 škôl: ZŠ s MŠ Rusovce, ZŠ Karloveská Bratislava, ZŠ Vančurova Trnava, ZŠ Okružná Michalovce, ZŠ s MŠ Budimír, ZŠ Lipová Sp. Nová Ves, ZŠ Gaštanová B.Bystrica, ZŠ Kvačany, ZŠ J.D.Matejovie Lipt. Hrádok, ZŠ Malonecpalská Prievidza, ZŠ Štúrova Myjava a Spojená stredná škola Sp. Nová Ves.
Vzdelávacie stretnutia projektu sa zameriavajú na predstavenie stratégie učenia a myslenia EUR (evokácia – uvedomenie významu – reflexia), v rámci ktorého je pedagógom predstavený rad konkrétnych metód, ktoré pomáhajú u žiakov rozvíjať samostatné učenie a kritické myslenie.
Čo považujú účastníci vzdelávaní za najprínosnejšie? Okrem vymenovania jednotlivých prezentovaných metód, cenia si predovšetkým spôsob motivácie, tímovú prácu, vzájomné zblíženie sa s kolegami, prácu s náučným textom, spoznanie nových ľudí, tvorivé vyučovanie, prácu v rôznych skupinách, rozdeľovanie do skupín, praktické odskúšanie nových metód, poznatok, že vedia spolupracovať, zlepšenie atmosféry v kolektíve, uvedomenie si významu vtiahnutia – evokácie, ďalej si pochvaľujú príjemnú pracovnú atmosféru, demokratický prístup, nenásilné formy vzdelávania, dobré námety na aktivizáciu žiakov a udržanie ich pozornosti, vhodný interaktívny systém, predstavenie živých používateľných metód a pod.
(Vybraté z hodnotiacich hárkov účastníkov) Čítaj viacProjekt Škola, ktorej to myslí, sa dostáva do tretieho roku. V prvom roku projektu, od apríla 2007, bolo vyškolených 8 modelových ZŠ, čo predstavuje takmer 250 učiteľov a 3600 žiakov. Druhý rok sa do projektu zapojilo ďalších 24 základných škôl a 3 stredné školy, čo predstavuje približne 850 učiteľov a viac než 12000 žiakov a študentov. Celkom za dva roky bolo vyškolených takmer 1100 učiteľov, čo má dopad na približne 15 000 žiakov a študentov.
Projekt ŠKTM sa realizuje na pozadí už roky prebiehajúcej, miestami skôr na mieste prešľapujúcej školskej reformy. Štrukturálne zmeny, na ktoré boli zredukované predchádzajúce reformy, nepriniesli zásadné zmeny a zďaleka nenaplnili očakávania. Zmeny v myslení, postojoch, predsudkoch, správaní a konaní však idú oveľa ťažšie a pomalšie. Dnes ešte víťazí skúsenostne vypestovaný, nazerací, bezaktívny prístup: uvidíme, čo z toho bude... Volá sa to aj: „Zmeny bezo zmeny, keď to zostane bez ozveny“ (Pánik). Pre nás je to však výzva, ako sa v tejto oblasti zlepšovať a poskytovať pomoc a službu učiteľom škôl, aby dosiahli dobrú prax a úroveň európskeho a svetového vzdelávania.
Oblastí a problémov v školstve, ktoré je potrebné riešiť, ak nie priam hasiť, je množstvo. Ako mimovládna nezisková organizácia oceňujeme podporu Stredoeurópskej nadácie a Slovnaftu v tomto úsilí. Počas dvoch rokov trvania projektu sme narazili na rôzne problémy, ktoré sa za predchádzajúce roky v školstve nahromadili. Nie sme schopní a ani nie je naším úmyslom zaoberať sa všetkými. Ponúkame však svoje takmer dve desaťročia trvajúce skúsenosti, z ktorých dva roky sú venované intenzívnej práci v rámci projektu Škola, ktorej to myslí.
Z hodnotení pracovných dielní a ďalších vyjadrení vyplýva, že, po absolvovaní vzdelávania majú učitelia lepšiu predstavu,
Táto príručka bola vypracovaná ako súčasť projektu CreMoLe s cieľom šíriť inovatívne stratégie, techniky, alebo vzdelávacie aktivity vypracované a testované v rámci partnerstva. Ponúka praktické nápady na zlepšenie motivácie dospelých k učeniu.
Inovatívne stratégie, techniky, alebo vzdelávacie aktivity, ktoré obsahuje príručka, boli testované s rôznymi cieľovými skupinami, osobami z rôzneho socio-ekonomického prostredia, vrátane znevýhodnených skupín, pretože naším zámerom bolo, aby mali čo najširšie využitie pre pedagógov, ktorí pracujú s dospelými, ktorým chýba motivácia učiť sa.
Príklady uvedené v tejto príručke pochádzajú z testovania metód, techník a aktivít vyučovania a učenia v širokej škále vyučovacích kontextov, typov dospelých učiacich sa, alebo obsahu vzdelávacích programov. Veríme, že naši čitatelia budú kreatívni a prispôsobia si naše prístupy konkrétnym vyučovacím kontextom, špecifikám vzdelávacích skupín a obsahov.
Ak budú prístupy vyskúšané aspoň s dvoma skupinami dospelých učiacich sa v dvoch odlišných kontextoch, budeme radi, ak dostaneme od pedagógov dospelých spätnú väzbu o tom, ako sa im jednotlivé stratégie, techniky, alebo aktivity využívali. Na poslednej strane nájdu čitatelia spätnú väzbu. Budeme veľmi vďační všetkým čitateľom, ktorí sa budú chcieť podeliť o svoje myšlienky a skúsenosti s nami a vyplnia formulár spätnej väzby, ktorý nám pošlú.
Príručka je venovaná súčasným aj budúcim lektorom pracujúcim s dospelými, ktorí sa zdráhajú celoživotne sa vzdelávať.
Čítaj viacTáto zbierka najlepších postupov metodológií a techník vyučovania a učenia dospelých je výsledkom výskumu vzdelávacích postupov v rámci projektu CreMoLe.
Cieľom výskumu bolo zozbierať najlepšie postupy v oblasti vzdelávania dospelých v deviatich európskych krajinách prostredníctvom analýzy vzdelávacích programov ponúkaných rôznymi poskytovateľmi vzdelávacích kurzov pre dospelých rôznym skupinám: učiteľom, osobám s problémami vo vzťahu k svojej osobnosti a vo vzťahu k iným, bankovým špecialistom, dospelým migrantom, mladým ženám uchádzajúcim sa o prijatie na univerzitu, vyšším administratívnym pracovníkom, mladým nezamestnaným rómskym ženám, dospelým pedagógom formálneho a neformálneho vzdelávania, pracovníkom a manažérom asociácií pracujúcich s postihnutými osobami, nezamestnaným a uchádzačom o zamestnanie, členom deportovaných rodín, sociálnym pracovníkom, rodičom atď.
Tieto publikácie boli vytvorené v rámci projektu
Create-Motivate-Learn (502374-LLP-1-2009-1-RO-GRUNDTVIG-GMP)
Tento projekt bol financovaný s podporou Európskej komisie.
Publikácie obsahujú výlučne názory autorov a komisia nezodpovedá za žiadne dôsledky využitia uvedených informácií.
Čítaj viacSpráva prináša výsledky prieskumu najlepších postupov, metodológií a techník vyučovania a učenia vo vzdelávaní dospelých, ktorý sa uskutočnil v deviatich európskych krajinách spolupracujúcich v rámci projektu CREMOLE „Create-Motivate-Learn“ (Tvoriť – motivovať – učiť sa). Tento dokument obsahuje popis metodológie, ktorá bola využívaná vo všetkých zúčastnených organizáciách a zabezpečila tak spoločnú štruktúru prieskumu, ako aj opis nástrojov použitých v prieskume a jeho výsledkov.
Cieľom projektu CREMOLE „Create-Motivate-Learn“ (Tvoriť – motivovať – učiť sa), ktorý je súčasťou Programu celoživotného vzdelávania, je identifikácia kľúčových faktorov týkajúcich sa motivácie k účasti a zotrvaniu v procesoch celoživotného vzdelávania širokého spektra dospelých učiacich sa, vrátane skupín so špeciálnymi potrebami a znevýhodnených skupín.
Tento dokument obsahuje 20 najlepších postupov, ktoré majú spoločný predovšetkým inovatívny prístup ku vzdelávaniu dospelých, možnosť prenosu a prvky motivácie.
Čítaj viacNeváhajte nás kontaktovať.
Najčastejšie kladené otázky.
Áno, priamo v strede Európy
Výsledok je 4
Máme spoluprácu s ďaľšími organizáciami
Zanechajte nám váš dotaz a my sa vám čo najskôr ozveme.
Cez online prihlasovací formulár. Vybratí uchádzači budú pozvaní na online pohovor. / Termín na podanie prihlášky: do 30.04.2023
V prípade otázok a ďalších informácií nás kontaktujte prosím emailom na: centrumtilia@centrumtilia.sk
„Vznik Regionálneho centra podpory učiteľov iniciovalo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR ako jednu z kľúčových reforiem Plánu obnovy a odolnosti SR a uskutočňuje ju v spolupráci s partnermi v regiónoch Slovenska.“